【ラジオ英会話】Lesson 111 動詞句修飾⑤ – to不定詞で説明（目的）- September 16 Monday, 2024

September 16 Monday, 2024
Lesson 111 動詞句修飾⑤ – to不定詞で説明（目的）

★Opening

D: And I’m David Evans. I think he found his switch, yeah?

☆Words & Phrases

Yes, Brendan, I found a lot of information on the internet.

**period:
He was a samurai born in Japan at the end of the Edo period.

That would be in the middle of the 19th century, correct?

**abroad:
**back then:
I didn’t know Japanese people could travel abroad back then.

**details:
**apparently ~:
**in secret:
Well, I don’t know the details, but apparently he left Japan in secret.

Fascinating.

☆Grammar and Vocabulary

Have you learned anything about the man whol wrote this letter?

関係代名詞節修飾
the man以下で関係代名詞節による修飾が行われている。この修飾の特徴は、先行詞（修飾される名詞）と、後続の節にある空所 ( ) が組み合わされる点にある。

この文では the man と、wrote の主語位置に空所がある「( ) はこの手紙を書いた」が組み合わされ「この手紙を書いた – 男」という修飾関係となる。

関係代名詞 who は空所が「人」であることを示し、人である先行詞 the man と間違いなく組み合わされるようになっている。

I didn’t know Japanese people could travel abroad back then.

リポート文
説明ルールが作り出す非常に重要な形がこのリポート文。主語の思考・発言・知識などを「リポートする」この形は、動詞（句）の後ろに節を置いて作る。

この文では、didn’t know の後ろに Japanese 以下が配置され、その説明となっている。

『ラジオ英会話』がビジネスシーンでの「英語雑談」に最強な理由こんにちは。名古屋駅前にて、仕事で外国人の同僚・上司・顧客と「英語で雑談」ができるようになるためのビジネス英会話ジムのNorik...

☆Target Forms

He went to England to learn English and other things.

動詞（句）の後ろにto不定詞がある。それが「説明ルール: 説明は後ろに置く」により、動詞（句）の説明となっている。

to不定詞がどのような説明を行っているのかはケースバイケース。文脈によって変わる。

ここでは「イングランドに行った」の説明ですから「何のため？」と「目的」の説明が最適。

Practice
さあ、どんどん後ろに並べて説明しましょう。「目的」を説明する意識で to不定詞を並べてください。目的を表す to不定詞はたいへんポピュラー。以下でもしっかり練習しておきましょう。

went to England
↓
went to England to learn English and other things
↓
He went to England to learn English and other things.

① I came here to learn.

→ came here を説明する意識で to learn を続ける

② I meditate in order to reduce stress.

**meditate:
**in order to ~:

→ to不定詞はさまざまな「説明」となるが、ここでは「目的」だということをしっかり示すために in order to ~ が使われている

③ Be careful so as to avoid mistakes.

**so as to ~:

→ so as to ~ も「目的」を明示するためのフレーズ

★Practice

D: Okay everyone. It’s practice time. By now, I hope you figured out the pattern put it after the「動詞句」So「to不定詞」as well.

R: As usual, repeat after us,

– came here
– came here to learn
– I came here to learn.

D: Great work. Let’s move on,

– meditate
– meditate in order to reduce stress
– I meditate in order to reduce stress.

R: Okay, last one!

– Be careful
– Be careful so as to avoid mistakes.

D: Unlock your potential.

R: Repetition is the key!

D&R: Great work.

☆Grammar in Action

①私は、家の湿度を下げるためにエアコンを使います。この暑さの中、大きく違いますよ。
**AC:
**lower:
**humidity:
**in this heat:

②サリーは、ファミリービジネスで働くために今までの仕事を辞めました。彼女は引退した母親の仕事を受け継ぎました。
**old job:
**take over:

③私たちは、詐欺を防ぐためにあなたのIDを見る必要があります。ご不便をおかけして申し訳ありません。
**prevent:
**fraud:
**apologize:

★Ending

O: I’m a bit worried.

D: Yeah, me too. I hope that they’re okay.

September 16 Monday, 2024
Lesson 111 動詞句修飾⑤ – to不定詞で説明（目的）
（日本語訳・解説付き）

★Opening

D: And I’m David Evans. I think he found his switch, yeah?

☆Words & Phrases

Yes, Brendan, I found a lot of information on the internet.
ええ、ブレンダン、ネットでいろいろなことが分かったわ。

※ a lot of（たくさんの）の後ろに information（情報）が複数形ではなく単数形で置かれています。information は数えられない名詞、つまり不可算名詞だからです

**period: 年月、時代

He was a samurai born in Japan at the end of the Edo period.
彼は江戸時代の終わりに日本に生まれた武士だったのよ。

That would be in the middle of the 19th century, correct?
すると、19世紀半ばのことになるね？

※この文に would が使われているのは「言っていることに確信が持てないから」です。なので控え目表現の would を使っているんですね！

**abroad: 外国へ、海外に ※副詞
**back then: 当時

I didn’t know Japanese people could travel abroad back then.
その当時、日本の人々が外国に行けたとは知らなかったよ。

**details: 詳細情報、詳しいこと
**apparently ~: どうやら～らしい
**in secret: 秘密に、ひそかに、人目を忍んで

Well, I don’t know the details, but apparently he left Japan in secret.
実は、詳しいことは不明だけれど、どうやら彼はこっそりと日本を抜け出したみたいなの。

Fascinating.
それは興味深いね。

☆Grammar and Vocabulary

Have you learned anything about the man whol wrote this letter?
この手紙を書いた男性について、あなたは何かわかりましたか？

この文では the man と、wrote の主語位置に空所がある「( ) はこの手紙を書いた」が組み合わされ「この手紙を書いた – 男」という修飾関係となる。

関係代名詞 who は空所が「人」であることを示し、人である先行詞 the man と間違いなく組み合わされるようになっている。

I didn’t know Japanese people could travel abroad back then.
私は、その当時日本の人々が外国に行けたとは知りませんでした。

この文では、didn’t know の後ろに Japanese 以下が配置され、その説明となっている。

☆Target Forms

He went to England to learn English and other things.
彼は、英語とそのほかのことを学ぶためにイングランドに行きました。

動詞（句）の後ろにto不定詞がある。それが「説明ルール: 説明は後ろに置く」により、動詞（句）の説明となっている。

to不定詞がどのような説明を行っているのかはケースバイケース。文脈によって変わる。

ここでは「イングランドに行った」の説明ですから「何のため？」と「目的」の説明が最適。

went to England
↓
went to England to learn English and other things
↓
He went to England to learn English and other things.

① I came here to learn.
私は、学ぶためにここに来ました。

→ came here を説明する意識で to learn を続ける

② I meditate in order to reduce stress.
私は、ストレスを減らすために瞑想します。

**meditate: 瞑想する、黙想する
**in order to ~: ～するために

→ to不定詞はさまざまな「説明」となるが、ここでは「目的」だということをしっかり示すために in order to ~ が使われている

③ Be careful so as to avoid mistakes.
ミスを避けるために注意しなさい。

**so as to ~: ～するために、～となるように

→ so as to ~ も「目的」を明示するためのフレーズ

★Practice

D: Okay everyone. It’s practice time. By now, I hope you figured out the pattern put it after the「動詞句」So「to不定詞」as well.

R: As usual, repeat after us,

– came here
– came here to learn
– I came here to learn.

D: Great work. Let’s move on,

– meditate
– meditate in order to reduce stress
– I meditate in order to reduce stress.

R: Okay, last one!

– Be careful
– Be careful so as to avoid mistakes.

D: Unlock your potential.

R: Repetition is the key!

D&R: Great work.

☆Grammar in Action

①私は、家の湿度を下げるためにエアコンを使います。この暑さの中、大きく違いますよ。

I use the AC to lower the humidity in my house. It makes a huge difference in this heat.

**AC: エアコン
**lower: 下げる ※動詞
**humidity: 湿度
**in this heat: この暑さの中

②サリーは、ファミリービジネスで働くために今までの仕事を辞めました。彼女は引退した母親の仕事を受け継ぎました。

Sally quit her old job to work at her family’s business. She took over for her mother, who retired.

**old job: 今までの仕事、以前していた仕事
**take over: 受け継ぐ

③私たちは、詐欺を防ぐためにあなたのIDを見る必要があります。ご不便をおかけして申し訳ありません。

We need to see your ID in order to prevent fraud. We apologize for the inconvenience.

**prevent: 防ぐ
**fraud: 詐欺
**apologize: 謝罪する

※ We apologize for the inconvenience. はよく使われる表現です！練習しておきましょう

★Ending

O: I’m a bit worried.

D: Yeah, me too. I hope that they’re okay.

木村和歌子

50代女性自営業ここ数年海外に行く機会があったのですが、ほとんど話せなくて、アプリやオンラインレッスンを受けてみましたが挫折しました。そんな時にのりこ先生と出会いました。他の方の口コミにも、ある程度宿題がでることに少し不安もありましたが、レッスンをスタートしました。初歩的な質問にも嫌な顔せずに答えたり褒めて下さって、毎回のレッスンがとっても楽しくて、今ではレッスンが生活のルーティンの１つになっています。宿題が出来ない事もありますが、優しくフォローして下さいます。

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K K

30代後半／自営業（サービス業）です。正直に言うと、私は本当に英語が初心者で、始める前は簡単な会話すら全くできませんでした。子供の頃もほとんど英語を勉強してこなかったので、「今さら無理かも…」という不安もありました。それでも思い切って始めて、半年が経った今、確実に変化を感じています。単語もかなり覚え、簡単な会話なら自然に口から出るようになりました。特に良いと感じているのは、先生が実際にアメリカでお仕事をされていた経験をもとに、日本の教科書にはない“本当に使える英語”を教えてくれることです。旅行・仕事・日常会話など、リアルな場面を想定した表現が中心なので、「勉強」ではなく「使える感覚」が自然に身についていきます。また、完全に個別対応なので、私のレベル・理解度・仕事の状況に合わせて進めてくれるのがとても助かっています。「ついていけない」「置いていかれる」という不安が一切ありません。英語に苦手意識がある方、初心者の方にこそ本当におすすめしたい英会話です。半年前の自分に「大丈夫、変われるよ」と伝えたいくらい、満足しています。先生ありがとう〜＼(^o^)／

yuki t

将来、英会話講師を目指している主婦です。独学でラジオ英会話に取り組んできましたが、自分の学び方に自信が持てず、上達を実感できないことに悩んでいました。そんな時に出会ったのが、Noriko先生です。先生は、私の生活リズムや学習ペースを丁寧に理解したうえで、無理なく続けられる学び方を提案してくださいます。特に、ラジオ英会話の効果的な使い方や、毎日の積み重ねをどのように習慣化すれば良いかを具体的に教えてくださり、大きな励みになっています。また、実際に仕事や生活の中で英語を使う場面があった時には、先生のアドバイスのおかげで積極的に話すことができ、良い経験につながりました。いつも寄り添ってくださる、とても信頼できる先生です。英語を前向きに、長く続けて学びたい方に心からおすすめします。 Noriko先生、これからもどうぞよろしくお願いします。

かさ

【TOEIC3ヶ月で120点UPしました】2024年9月425点→2025年10月545点になりました^ ^2025年8月から約3ヶ月通って上がりました。それ以前は全く勉強していなかったので、ここの先生のお陰です。元々点数が低いこともあると思いますが、自習もほとんどできていない状態なのに上がりました。不思議です。レッスン時間も柔軟に対応してくださる教室です。

Yurie Yamaji

40代・海外大学院を目指しており、IELTSスコアアップ講座を6ヶ月間受講しました。他にはない完全カスタマイズされたレッスンで、私の弱点を見直すために必要な内容を盛り込み、しっかりと伴走いただきました。お陰で独学では理解が進まなかったリーディングの糸口が見つかり、やっと手応えを感じる事ができるようになりました。独学で伸び悩んでる方がいらっしゃれば、のりこ先生にご相談してみる事をお勧めします！

古西啓一

60代後半のエンジニアです｡この春からNoriko先生の特訓を週一で受けています｡次週までにラジオ英会話のダイアログ100回シャドーイングが宿題の一つ､これが効きますね。これまでの自分の甘さを痛感しました｡そんな一､二回やったところで音に慣れるのも暗唱も到底無理｡ましてや､その日の講座を朝一度聞いただけでは。。｡今はせっかく練習したダイアログ､フレーズを何とか記憶に留めたいと､先生に教えてもらった記憶アプリreminDOを使って定着を試みています｡現代ビジネス英語にもこの方法でチャレンジしてます｡Noriko 先生､瞬発力では劣りますが､持久力で頑張りますので､よろしくご指導ください｡

Puu Reo

大手パルプ・紙メーカー 40代、マネージャー業務の都合上、管理会計の英語を学ぶ必要があり、英語が得意な友人からの紹介で通い始めました。ホームページにあるように授業は厳しいと感じるかもしれません。ですが、英語力を習得したいと思う人には最適な英会話教室です。いまは海外駐在に向けた会話のレッスンを行っています。アグレッシブで優しい先生について行けば間違いなし。今後も続けていきたいと思っています。

ラジオ英会話のより良い勉強法を探していて巡り合った英語ジムです。ネットやYouTubeでは楽して簡単に英語が3日でペラペラになるなどと言う広告が、溢れていますが絶対にそんな事はないと信じている私にはピッタリでした！少し難しめの教材を選んで頂き地道に努力する素晴らしさを教えて頂いてます。キチンとした英語を学びたい方には最適な先生だと思います。