March 27 Thursday, 2025
Lesson 239 英語は英語の心で
☆Words & Phrases
So, Roza, what did you think of this past year’s dialogues?
**believable:
I tried hard to make them believable.
**bring ~ to life:
Yeah, you really brought the characters to life.
**Right back at you.:
Right back at you. So, who was your favorite character?
**fire:
Well, she has a lot of fire. She’s like me, right? – You can say that again.
☆Grammar and Vocabulary
I tried hard to make them believable.
説明ルールはどこにでも 6
この文の「to不定詞」は tried hard の説明
この形も「説明ルール: 説明は後ろに置く」が生み出す形
この「to不定詞」は「目的」を表している。それは tried hard の説明だから
「頑張った」の説明なら「何のため」がピッタリ！
I wonder why that is.
wh節
この文の why that is は wh節。疑問形を伴わないこの形は、疑問の意味を持たない文の部品
「なぜそれがそうなのか」
「それがそうである理由」
両用の形
wh疑問文としっかり区別することが大切
☆Target Forms
She’s a character that our listeners really like ( ).
関係代名詞節による修飾が使われた文。a character と like の目的語位置にある空所 ( ) が組み合わされ「私たちのリスナーがとても好きな – 登場人物」となる
大西先生:
私はこうした文を見るたびに、私たちが英語を話すのがどれほど大変なことなのかに思いを致します。日本語と英語の語順は完全に逆転し、英語では「登場人物 – 私たちのリスナーがとても好きな」の語順で常に考え、文を作らなければならないのですから。語順は体にしみついたリズム。集中的な練習以外にそれを逆転する方法はありません。ただ朗報もあります。英語が話せない最大の理由が語順なら、それさえ克服すれば英語は話せるようになります。これまでの1年間を、私たちはそのために費やしてきました。そう、皆さんに英語の種はすでにまかれたのです。あとは練習あるのみですよ。
Practice
英語と日本語の語順はまったく逆。「説明ルール」を順守し、英語の語順を体にたたき込むつもりで音読します。日本語訳を思い浮かべてはなりませんよ。以下では、これまで説明したことのある文を取り上げ、音読していきます。すべて説明ルールの文ですよ。
英語） a character that our listeners really like ( )
日本語）私たちのリスナーがとても好きな、登場人物
a character that our listeners really like
↓
She’s a character that our listeners really like ( ).
① You’ve got everything you need ( ), right? (Lesson 232)
② You said you remembered that woman named Barbara, didn’t you? (Lesson 231)
③ It’s the way we’re taught at this school. (Lesson 233)
④ I tried hard to make them believable. (Lesson 239)
⑤ I’ve come to the conclusion that it’s a hoax. (Lesson 238)
★Practice
D: All right everyone. It’s time for practice. Today’s key point is keyword plus「説明」, keyword plus「説明」. Let’s practice and don’t think about it too much. By now, you should be able to just go!
R: All right guys, ready to begin? Let’s practice,
– everything you need
– You’ve got everything you need, right?
D: Great work. keep it up,
– said you remembered that woman named Barbara
Now the full sentence,
– You said you remembered that woman named Barbara, didn’t you?
R: All right. Next example,
– the way we’re taught at this school
– It’s the way we’re taught at this school.
D: Great work. Come on, keep going,
– tried hard to make them believable
– I tried hard to make them believable.
R: Last one,
– the conclusion that it’s a hoax
– I’ve come to the conclusion that it’s a hoax.
D: Unlock your potential.
R: Repetition is the key!
D&R: Great work.
☆Grammar in Action
①何か欲しいものはある？私が君のためにそれを買ってあげますよ。
②マイクが、あなたが私に質問があると言いました。何を知りたかったのですか？
③私たちはもっとスタッフを雇うべきだとの結論に達しました。
**hire:
★Ending
R: We’ll see you guys in tomorrow’s review!
D: Looking forward to it. See you then.
March 27 Thursday, 2025
Lesson 239 英語は英語の心で
（日本語訳・解説付き）
☆Words & Phrases
So, Roza, what did you think of this past year’s dialogues?
それで、ろーざ、この1年間のダイアログについての感想は？
※what did you think of ~? は「～についてどう思いましたか？」と感想を尋ねるフレーズです
※this past year は「この1年間、過去1年間」です！
**believable: 信じられる
I tried hard to make them believable.
登場人物が真に迫ったものになるように頑張ったよ。
**bring ~ to life: ～に命を吹き込む、～を生き生きとさせる
Yeah, you really brought the characters to life.
ええ、あなたは本当に登場人物に命を吹き込んだね。
**Right back at you.: あなたもそうですよ（その言葉をそっくりそのまま、あなたに向かって返します）
Right back at you. So, who was your favorite character?
あなただってそうだよ。それで、あなたのお気に入りの登場人物は誰だった？
**fire: 情熱、気迫、活力、闘志、感情の激しさ
Well, she has a lot of fire. She’s like me, right? – You can say that again.
そうね、彼女はとても情熱的だから。彼女は私に似ているよね？- まったくそのとおり。
※You can say that again. は、相手の発言にしみじみと「そうだよねぇ」と理解を示す言い回しですね
☆Grammar and Vocabulary
I tried hard to make them believable.
私は、彼らを真に迫ったものにするように頑張りました。
説明ルールはどこにでも 6
この文の「to不定詞」は tried hard の説明
この形も「説明ルール: 説明は後ろに置く」が生み出す形
この「to不定詞」は「目的」を表している。それは tried hard の説明だから
「頑張った」の説明なら「何のため」がピッタリ！
I wonder why that is.
なぜそれはそうなのでしょう。
wh節
この文の why that is は wh節。疑問形を伴わないこの形は、疑問の意味を持たない文の部品
「なぜそれがそうなのか」
「それがそうである理由」
両用の形
wh疑問文としっかり区別することが大切
☆Target Forms
She’s a character that our listeners really like ( ).
彼女は、私たちのリスナーがとても好きな登場人物です。
関係代名詞節による修飾が使われた文。a character と like の目的語位置にある空所 ( ) が組み合わされ「私たちのリスナーがとても好きな – 登場人物」となる
大西先生:
私はこうした文を見るたびに、私たちが英語を話すのがどれほど大変なことなのかに思いを致します。日本語と英語の語順は完全に逆転し、英語では「登場人物 – 私たちのリスナーがとても好きな」の語順で常に考え、文を作らなければならないのですから。語順は体にしみついたリズム。集中的な練習以外にそれを逆転する方法はありません。ただ朗報もあります。英語が話せない最大の理由が語順なら、それさえ克服すれば英語は話せるようになります。これまでの1年間を、私たちはそのために費やしてきました。そう、皆さんに英語の種はすでにまかれたのです。あとは練習あるのみですよ。
Practice
英語と日本語の語順はまったく逆。「説明ルール」を順守し、英語の語順を体にたたき込むつもりで音読します。日本語訳を思い浮かべてはなりませんよ。以下では、これまで説明したことのある文を取り上げ、音読していきます。すべて説明ルールの文ですよ。
英語） a character that our listeners really like ( )
日本語）私たちのリスナーがとても好きな、登場人物
a character that our listeners really like
↓
She’s a character that our listeners really like ( ).
① You’ve got everything you need ( ), right? (Lesson 232)
あなたは必要とするすべてを手に入れましたよね？
② You said you remembered that woman named Barbara, didn’t you? (Lesson 231)
あなたはバーバラという名前のあの女性のことを覚えていると言いましたよね？
③ It’s the way we’re taught at this school. (Lesson 233)
それは、この学校で私たちが教えられている方法です。
④ I tried hard to make them believable. (Lesson 239)
私は、彼らを真に迫ったものにするように頑張りました。
⑤ I’ve come to the conclusion that it’s a hoax. (Lesson 238)
私は、それはいたずらだという結論に達しました。
★Practice
D: All right everyone. It’s time for practice. Today’s key point is keyword plus「説明」, keyword plus「説明」. Let’s practice and don’t think about it too much. By now, you should be able to just go!
R: All right guys, ready to begin? Let’s practice,
– everything you need
– You’ve got everything you need, right?
D: Great work. keep it up,
– said you remembered that woman named Barbara
Now the full sentence,
– You said you remembered that woman named Barbara, didn’t you?
R: All right. Next example,
– the way we’re taught at this school
– It’s the way we’re taught at this school.
D: Great work. Come on, keep going,
– tried hard to make them believable
– I tried hard to make them believable.
R: Last one,
– the conclusion that it’s a hoax
– I’ve come to the conclusion that it’s a hoax.
D: Unlock your potential.
R: Repetition is the key!
D&R: Great work.
☆Grammar in Action
①何か欲しいものはある？私が君のためにそれを買ってあげますよ。
Is there something you’d like ( )? I’ll buy it for you.
②マイクが、あなたが私に質問があると言いました。何を知りたかったのですか？
Mike said you had a question for me. What did you want to know?
③私たちはもっとスタッフを雇うべきだとの結論に達しました。
We came to the conclusion that we should hire more staff.
**hire: 雇う
★Ending
R: We’ll see you guys in tomorrow’s review!
明日の復習でまた会おうね！
D: Looking forward to it. See you then.
楽しみにしてるよ。それじゃ、またね。
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