June 19 Wednesday, 2024
Lesson 53 基本文型 授与型 – 授与を表すその他の形
☆Words & Phrases
**1970s:
**though:
I think it was made in the 1970s. It still works, though.
**miss:
Do you miss living in England? – I do, very much.
**lovely:
Can I come and visit you there someday? – That would be lovely.
☆Grammar and Vocabulary
My grandparents want me to come back.
目的語説明型（SVOC）
to不定詞を用いた目的語説明型（SVOC）の文。目的語説明型は、目的語と説明語句との間に「=（イコール）」あるいは「主語・述語」の関係がある形
to不定詞が用いられると、to には矢印（→）のニュアンスが感じられるため「目的語が to 以下の行動に進んでいく」ことを意味する
この文の want me to come back は「私が come back することを want（欲する）している」ということ
That sounds so British.
説明型オーバーラッピング（SVC）
基本は「That = so British」、sound（聞こえる）の意味が文全体にオーバーラップして「That = so British [に聞こえる]」
☆Target Forms
My grandmother gave it to me when I was in England.
授与型（SVOO）より大きく頻度は落ちるが「動詞 + 目的語（…を）+ to/for + 目的語 （～に）」で授与の意味を表すこともある
この型は、受け手に前置詞が使われ目立つ文末に置かれる分、授与型よりも受け手が強調される傾向がある
give
tell
send
など「到達点」が意識される動詞では方向を表す to
make
find
buy
など「受け手の利益」が強く意識される動詞では for（ために）
が使われる
Practice
前置詞による受け手への強調を意識しながら読んでいきます。give は到達 点が意識されるため “to me” と、to を用います。
gave it to me
↓
My grandmother gave it to me ~.
① My friend sent it to me.
→ 到達点を意識し、to
② Jill bought these for us.
→ buy（買う）には受け手の利益が感じられるため for
③ My aunt made this for you.
→ make には受け手の利益が感じられるため for
★Practice
D: Okay everyone. Today’s target forms use “to” and “for” to emphasize the recipient,「受け手」ね. However, you don’t need to stress “to” or “for” in the sentences. Actually, we weaken them in most cases, you’ll see as we practice, okay?
Roza: All right guys, practice with us,
– to me, to me
– My friend sent it to me.
D: Let’s keep going,
– for us, for us
– Jill bought these for us.
R:
– for you, for you
– My aunt made this for you.
D: Unlock your potential.
R: Repetition is the key!
D&R: Great work.
☆Grammar in Action
①リリーはこのシャツを私にくれたのです。それはコンサートからのおみやげです
**souvenir:
②私の両親は私の息子にランドセルを買ってくれました。彼は来年小学校に上がります
**elementary school:
③私の学生は私にコラージュを作ってくれました。1年にわたる私たちの写真が入っています
**pictures of us:
**throughout:
★Ending
O: So David, your students made a collage for you, good for you!
D: Hey thanks, it really warmed my heart. Seeing all these pictures of us, playing outside together, or eating「給食」together, with little comments from the students, it was so kind of them.
O: Oh yeah, that’s so sweet.
…
D: Yeah, Roza. That’s collagen.
**collage [kəlάːʒ]
**collagen [kάlədʒən]
June 19 Wednesday, 2024
Lesson 53 基本文型 授与型 – 授与を表すその他の形
（日本語訳・解説付き）
☆Words & Phrases
**1970s (the nineteen seventies): 1970年代
**though: ～だけれども、～だけど、そうは言うものの
I think it was made in the 1970s. It still works, though.
1970年代に作られたんだと思うわ。それでも、まだちゃんと動いているわ
※2000年代は、2000s = the two-thousands、2010年代は、2010s = the twenty-tens というそうです（他にも言い方はあると思います！）
**miss: ～を恋しく思う
Do you miss living in England? – I do, very much.
イングランドの暮らしが恋しくないかい？ – ええ、とても
**lovely:（主にイギリス英語で）すてきな、愉快な、すばらしい
Can I come and visit you there someday? – That would be lovely.
いつか、そこにいる君を訪ねに行ってもいいかな？ – そうなったらステキね
※ That would be lovely. の would は「～でしょう」という控え目な表現です。仮定法な意味合いを含んでおり「それが実現したら素晴らしいでしょう」ということですね！
☆Grammar and Vocabulary
My grandparents want me to come back.
祖父母は私に戻ってきてほしいと思っています
目的語説明型（SVOC）
to不定詞を用いた目的語説明型（SVOC）の文。目的語説明型は、目的語と説明語句との間に「=（イコール）」あるいは「主語・述語」の関係がある形
to不定詞が用いられると、to には矢印（→）のニュアンスが感じられるため「目的語が to 以下の行動に進んでいく」ことを意味する
この文の want me to come back は「私が come back することを want（欲する）している」ということ
That sounds so British.
それはとてもイギリス英語っぽく聞こえます
説明型オーバーラッピング（SVC）
基本は「That = so British」、sound（聞こえる）の意味が文全体にオーバーラップして「That = so British [に聞こえる]」
☆Target Forms
My grandmother gave it to me when I was in England.
私がイングランドにいたときに、祖母が私にそれをくれました
授与型（SVOO）より大きく頻度は落ちるが「動詞 + 目的語（…を）+ to/for + 目的語 （～に）」で授与の意味を表すこともある
この型は、受け手に前置詞が使われ目立つ文末に置かれる分、授与型よりも受け手が強調される傾向がある
give（あげる）
tell（告げる）
send（送る）
など「到達点」が意識される動詞では方向を表す to
make（作る）
find（見つける）
buy（買う）
など「受け手の利益」が強く意識される動詞では for（ために）
が使われる
Practice
前置詞による受け手への強調を意識しながら読んでいきます。give は到達 点が意識されるため “to me” と、to を用います。
gave it to me
↓
My grandmother gave it to me ~.
① My friend sent it to me.
私の友達はそれを私に送りました
→ 到達点を意識し、to
② Jill bought these for us.
ジルはこれらを私たちのために買いました
→ buy（買う）には受け手の利益が感じられるため for
③ My aunt made this for you.
私のおばはこれをあなたのために作りました
→ make には受け手の利益が感じられるため for
★Practice
D: Okay everyone. Today’s target forms use “to” and “for” to emphasize the recipient,「受け手」ね. However, you don’t need to stress “to” or “for” in the sentences. Actually, we weaken them in most cases, you’ll see as we practice, okay?
Roza: All right guys, practice with us,
– to me, to me
– My friend sent it to me.
D: Let’s keep going,
– for us, for us
– Jill bought these for us.
R:
– for you, for you
– My aunt made this for you.
D: Unlock your potential.
R: Repetition is the key!
D&R: Great work.
☆Grammar in Action
①リリーはこのシャツを私にくれたのです。それはコンサートからのおみやげです
Lily gave this shirt to me. It’s a souvenir from a concert.
**souvenir: おみやげ
②私の両親は私の息子にランドセルを買ってくれました。彼は来年小学校に上がります
My parents bought a backpack for my son. He’ll start elementary school next year.
**elementary school: 小学校
③私の学生は私にコラージュを作ってくれました。1年にわたる私たちの写真が入っています
My students made a collage for me. It has pictures of us throughout the year.
**pictures of us: 私たちの写った写真
**throughout: ～の間中・～を通して
★Ending
O: So David, your students made a collage for you, good for you!
D: Hey thanks, it really warmed my heart. Seeing all these pictures of us, playing outside together, or eating「給食」together, with little comments from the students, it was so kind of them.
O: Oh yeah, that’s so sweet.
…
D: Yeah, Roza. That’s collagen.
**collage [kəlάːʒ] さまざまな素材を同一画面に組み合わせる芸術的手法
**collagen [kάlədʒən] コラーゲン
名古屋駅前にあるビジネス英語＆仕事での英語雑談力をつけるための「名古屋BEGビジネス英会話ジム」
営業時間：平日 9:00～22:00 土曜日 9:00～19:00（日祝休み）
〒450-0002 愛知県名古屋市中村区名駅2丁目40-16 名駅野村ビル 5階
↑LINEからのお問い合わせにはお友達追加をお願いします。
